Les enfants ne disent pas toujours la vérité : Mais ces indices montrent qu’ils ont un problème collectif à l’école

J’ai récemment demandé à une amie si elle voulait bien garder sa fille de 13 ans. Je ne l’avais pas vue depuis longtemps, bien que son école ne soit pas loin de chez moi, et elle commençait à me manquer. Sa mère a répondu que la jeune fille avait changé d’école il y a quelque temps. La raison en était les brimades. Lorsque j’ai dit avec étonnement que je n’avais pas la moindre idée d’une telle chose, elle a répondu qu’elle ne l’avait pas non plus. Malheureusement, elle n’a découvert les problèmes que trop tard. Et des cas comme celui-là, il y en a beaucoup, malheureusement.

Je me souviens qu’à l’école primaire, on nous apprenait que si quelqu’un allait nous faire du mal à l’école, nous devions le dire à nos parents ou à nos professeurs. Heureusement, rien de tel ne m’est jamais arrivé, mais je n’imagine pas comment j’aurais pu me confier en tant que jeune enfant et surmonter la peur que la situation ne fasse qu’empirer. Je pense donc qu’il est un peu compréhensible que les enfants ne disent rien. C’est juste que les parents devraient sentir le problème et agir, les signes sont presque toujours là.

Les enfants ont souvent peur

Les statistiques mondiales montrent qu’environ un enfant sur trois est victime de brimades à l’école, qu’elles soient physiques ou verbales. Bien entendu, la situation varie beaucoup d’un pays à l’autre, mais aussi d’une région à l’autre à l’intérieur d’un même pays. Environ un écolier sur six est ensuite victime de cyberintimidation, c’est-à-dire de brimades en ligne par le biais d’e-mails ou de messages sur les réseaux sociaux.

Malheureusement, un grand nombre d’enfants ne parlent à personne de leurs problèmes. Selon les statistiques, dans certains pays, jusqu’à 50 % des élèves de l’école primaire ne parlent pas des brimades, voire les nient, même lorsque leurs parents les interrogent. Pourquoi ?

« Souvent, les enfants ne disent rien à personne lorsqu’ils sont victimes de brimades parce qu’ils en ont honte, qu’ils ont peur des représailles et qu’ils ne pensent pas que quelqu’un puisse les aider. En outre, la plupart d’entre eux pensent qu’il n’est pas acceptable de dénoncer un camarade. Ils ont tout simplement peur des conséquences », explique Barbara Coloroso, spécialiste du harcèlement scolaire.

Comment reconnaître et résoudre le problème ?

À moins que les enfants ne reconnaissent eux-mêmes qu’ils ont un problème, c’est aux parents qu’il incombe de remarquer les signes indiquant que quelque chose a changé. Bien sûr, si votre enfant revient à la maison avec un œil bleu, il est clair que quelque chose ne va pas. C’est que les brimades sont souvent d’ordre psychologique. Et malheureusement, les enfants le cachent bien. Alors, comment savoir si votre enfant ne fait pas partie de la bonne équipe à l’école ?

• Changements d’humeur et de comportement : si votre enfant est soudainement triste ou nerveux, ou si vous le surprenez en train de pleurer sans qu’il puisse vous en donner la raison, c’est qu’il a probablement peur de quelque chose. Il peut s’agir simplement de la crainte de ne pas être accepté par les autres à l’école et que cela ne change pas.
• Rétention ou isolement : lorsque votre enfant rentre de l’école, demandez-lui comment il a été, ce qui s’est passé à l’école. S’il essaie de changer de sujet et n’a pas de bonnes ou de mauvaises histoires, il se peut qu’il ne veuille pas parler de quelque chose qui le préoccupe.
• Symptômes physiques associés au stress : les brimades ont un impact psychologique sur l’enfant. Il aura souvent des maux de tête, sera fatigué, mais pourra aussi avoir des nausées ou des problèmes de sommeil.
• Perte d’intérêt pour l’école et les activités : les enfants attendent l’école avec impatience, au moins de temps en temps. Non pas pour apprendre, mais pour les amis et les activités. Mais si leur enthousiasme diminue et qu’ils essaient de simuler une maladie et de rester à la maison, par exemple, c’est un signe clair que quelque chose ne va pas dans l’environnement.

Si vous remarquez le moindre changement chez votre enfant, il est important d’en parler avec lui. Si l’enfant ne dit rien de lui-même, ne le poussez pas à le faire et ne le stressez pas. Essayez d’aborder la situation avec les enseignants de l’école. Si rien n’y fait, vous pouvez suggérer à l’enfant de changer d’école. La réaction de l’enfant à cette information vous en dira long. Et en fin de compte, c’est peut-être le nouvel environnement qui sauvera son enfance, mais aussi sa santé mentale tout au long de sa vie.